شروط الاقتباس

        هناك شروط يجب أن يتبعها الباحث قبل الأخذ من المصادر وهي كما يلي :-

عدم كتابة المعلومات الجزئية والسريعة .

لا تكتب بقصاصات الورق واستعمل ورقة كاملة ، ويستعمل عادة كارتات ملونة لهذا الغرض .

سجل المعلومات التي تأخذها من المصادر ، إن كانت فكرة أو نصاً ورقم بعد ذلك الكارتات وفق الأحرف الأبجدية للمؤلف الذي أخذت منه المعلومات .

* مقارنة الأفكار .

تتفق مع الأدلة المنطقية لأفكارك .

عدم  الاستنساخ لمعلومات دون تمييزها وتحديد علاقتها بالبحث ثم راجع ما كتبته من المصادر ، وأخذ الأشياء التي ليس لها علاقة بالبحث .

عدم إخفاء شخصية الباحث ، بحيث يقتبس من هذا ويضيع الباحث بين الاقتباس فلا نرى رأيه ونقده وتعليقه .

ملاحظة طول الاقتباس ، إذا كان الاقتباس طويلاً كأن تكون صفحة أو مقطع فيستحسن أن تستعمل طريقة الاختصار .

يمكن أن يكون الاقتباس من المحاضرات الشفوية على أن يستأذن من صاحب المادة لنشر ذلك ( المحاضرات الصفية ) .

يجوز للطالب حذف كلمة أو جملة على أن لا يغير الحذف بالمعنى وبوضع بدل الحذف نقاط .

يجوز للطالب إضافة داخل الاقتباس على أن يضع ذلك بين قوسين كبيرين مركبين .

لاحظ الترقيم الصحيح للمصادر والموضوعات .

لا يجوز اقتباس النص أو فكرة من مصدر وقد أخذ النص أو الفكرة من كتاب آخر ، هنا يجب على الباحث التفتيش عن المصدر الأصلي . 

أن تكون المصادر أصلية قدر الإمكان .

الدقة المتناهية بالنقل .

وهناك الكثير من النقاط موجودة في المصادر ، يجب على الباحثين ملاحظتها .

قواعد الاقتباس :

الأمانة العلمية وتعني ضرورة الإشادة الصريحة والواضحة إلى المرجع الذي تم منه الاقتباس .

أن يحاول الباحث عند الاقتباس أن يعطي المعنى الصحيح الذي كتبه المؤلف الأصلي فليس من حقه أن يحرف الفكرة أو المعنى المقتبس .

أن لا يقتصر الاقتباس على الشواهد والكتابات التي تؤيد رأي الباحث ، يجب أن يشتمل أيضاً تلك الشواهد أو الأدلة التي قد تمثل وجهات النظر .

يجب أن لا يصبح البحث كله مجرد اقتباسات واستشهاد بآراء الآخرين دون أن تكون شخصية وإسهامات الباحث واضحة .

يجب أن يتم تنسيق الاقتباسات وعدم ذكرها خالية من التقديم والتعليق حسب الظروف .

يجب أن تتأكد من حسن الانسجام بين ما أقتبس وما قبله وما بعده بحيث لا يبدوا أي تنافر في السياق .

أنواع الاقتباس :-  

        أن كثيراً من الباحثين المبتدئين ليس لديهم اطلاع كامل على استعمالات  الاقتباس عند كتابة البحث فيتعرضون إلى الاحراجات فيجب على الباحث معرفة هذه الاستعمالات بشكل جيد وكما يلي :-

الاقتباس الحرفي :-

        وهو أن تؤخذ الجملة كما هي من المصدر حتى إذا كانت فيها أخطاء ويشار إلى الأخطاء بالهامش وتوضع بين قوسين صغيرين ويعطي لها رقم ويشار إلى المصدر الذي أخذت منه ، ويفضل دائماً في هذه الحالة اقتباس النصوص القصيرة لا الطويلة ، ويمكن للباحث أن يتصرف إذا اقتبس نصاً ولديه فكرة داخل هذا النص منسجماً معه ، أن يفتح قوسين كبيرين داخل الأقواس الصغيرة ، كما أستعمل ذلك في كثير من المصادر .

اقتباس الفكرة :- 

      يحتاج الباحث لدعم البحث في بعض الأحيان إلى أفكار يقتبسها من المصادر والدراسات السابقة ويطورها بشكل إبداعي تبعاً للمتن، حيث في كثير من الأحيان لا يمكن أخذ فقرة نصاً لأنها لا تتناسب مع المتن . الباحث يحتاج دائماً إلى أفكار من المصادر بحيث يجعلها بأسلوب يتناسب والبحث على أن لا يخرج عن الفكرة الرئيسية ، وهنا يضع الباحث رقماً ( 1 ) ، ( 2 ) عند نهاية العبارة أو المقطع ويدرج المصدر أسفل الصفحة بالهامش أو حسب الطريقة المتبعة .

اقتباس الموضوع ( اختصار الموضوعات ):-

          في كثير من الأحيان تختصر بعض المواضيع من المصادر لأهميتها ويكتبها الباحث بأسلوب إبداعي لا يسئ إلى الفهم الهام للموضوع وكذلك لا يخرج عن الموضوع الأصلي ، أو يقلل من قيمته العلمية ، وان كثيراً من الاختصارات تدعم البحث بقوة على الا تضيع شخصية الباحث .

اقتباس الموضوع من الأمور الصعبة حيث قد يغفل جملة أو نقطة مهمة جداً ، وهي أساس الموضوع فعليه أن يتسلسل بالموضوع بشكل منطقي .

الاقتباس السماعي :- 

      يمكن أن يضيف للباحث نصاً أو فكرة من خلال سماعة لمحاضرة أو محادثة أو مناقشة ليضيف بذلك إلى المصادر والمراجع مرجعاً آخراً يتعلق بموضوع اختصاصه .

وهنا على الباحث أن يكون دقيقاً وموضوعياً في نقل وصياغة النص ، بحيث لا يضيف شيئاً لم يذكر وأن يأخذ أذناً من صاحب العلاقة لان المادة غير منشورة ، ويوضع رقماً لهذا الاقتباس أيضاً في الكارتات المعدة ويشار إلى التأريخ والكيفية التي أخذت منها الفكرة مع ذكر موافقة المحاضر أو المناقش وحين البدء بالكتابة يؤشر هذا الاقتباس بالرقم أو النجمة .

التقويم والنقد :-

          من الطبيعي أن التقويم والنقد يكتب عندما يباشر الباحث بكتابة بحثه بعد التدوين ، ولكن الباحث الجيد  هو الذي يأخذ من المصادر نصوصاً أو آراء أو وجهات نظر مختلفة يدونها الباحث في الكارتات وعند البدء بالكتابة يشير إلى اختلاف الآراء إلى بعض التناقضات ، ويقارن وينقد ويعطي آراءه المستقلة التي يمكن أن تكون ضمن الهدف المطلوب لبحثه ، فحين عرض آراء العلماء واختلاف وجهات نظرهم ويقارن ويوافق بالشكل الذي يتفق مع الأدلة المطروقة في بحثه .

 يعطي هنا رقماً متسلسلاً أيضاً في الكارتات وعند كتابته في التدوين يمكن أن يعطي رقماً أو نجمة لهامش تذكر فيه هذه التناقضات إذا كانت الآراء المطروقة لا يمكن أن توضع بالمتن .