الدراسات التطويرية للنمو والتطور والاتجاهات

تعني الدراسة التطويرية دراسة المتغيرات نتيجة الزمن وهي ثلاثة أنواع :
اولا : دراسة النمو :
وهي معدل التغيرات الحاصلة بالفرد على متغير الزمن . اذ ان الإنسان كائن حي يتغير مع تغيرات الزمن لذا وجد العلماء دراسة النمو بطريقتين هما :
1- الطريقة الطويلة :
وهي قياس حالة تطور النمو عند الأطفال في مختلف الأعمار ابتداء من سن معين الى سن اخر مع الانتقال معهم بالسنين كافة ولمدة معينة عدة سنوات لتحديد :
- التطور في النمو الجسمي .
- العمر .
- النضج الهيكلي .
- الميول والاتجاهات .
- الحوافز .
- الذكاء .
- الصوت .
- الانفعالات .

الدراسة الطولية تعطي مؤشر لدراسة الأشخاص الذين فحصوا ولا تعطي دائما صيغة لمجتمع الأصل ، ولهذا تعطي الفروق الفردية بين الأفراد بشكل دقيق . والدراسة الطولية تحتاج الى زمن كبير جدا ونفقات باهظة في الاختبار والملاحظة ، وتلف الأجهزة .

2- الطريقة المستعرضة :
وهي قياس لحالة الأفراد جميعا لفئات عرضية ويستخرج المعدل النسبي لكل هذه المقاييس المتوفرة . حيث تؤخذ مثلا النسبة المئوية وفق الفئة العمرية للقياسات الانثروبومترية لآلاف الطلاب من المرحلة الأولى الى مرحلة السادس الابتدائي ومن الأول المتوسط الى السادس الإعدادي .
تواجه الدراسة المستعرضة عدة صعوبات منها .
- تعرض الأفراد الى متغيرات عديدة كالمرض والبيئة والفقر .
- هجرة أفراد العينة المكان ( المرحلة العمرية ) .

ثانيا : دراسة الاتجاهات :
وهي عملية جمع المعلومات وتحليلها لتحديد الاتجاهات والتنبؤ بما هو محتمل من التغير في المستقبل . تهدف دراسة الاتجاهات للحصول على بيانات ومعلومات مستقبلية تحدد الاتجاهات الغالبة ، مثل دراسة كمية الإنتاج المتوقع تسويقه او دراسة ارتفاع الأسعار للمواد الأولية . ومثل الدراسات الاجتماعية التي تهدف الحصول على بيانات حول الهجرة او الاتجاه نحو نوع معين من التعلم . مثل الاتجاه لدراسة الحاسبات ، او الدراسات الطبية لضمان الحصول على التعيين مثلا.
تتجه دائما الدراسات للاتجاهات الغالبة نحو التنبؤ بما سيحدث في المستقبل . وتسبق دراسات الاتجاهات دراسة مسحية للواقع الحالي ومن ثم توضع السياسات الملائمة المتوقع لها في المستقبل . مثال دراسة تشير الى رغبة سكان الريف بالهجرة الى المدينة . وجب وضع خطط مستقبلية في بناء وحدات سكنية وزيادة المدارس والمراكز الصحية وتوفير فرص العمل لتغطية متطلبات الوضع الجديد في المدينة .

ثالثا : دراسة المعدلات المعيارية :
النتائج التي نحصل عليها من الأداء الطبيعي للمجتمع ( معيار ) او عينة ممثلة له من خلال اختبارات الأداء المقنن يعطينا نماذج معيارية للمقارنة وتقويم أداء الأفراد او المجموعات الأخرى . والتي يمكن ان تستخدم أساسا للعديد من البحوث .