استاذ في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة رئيسا للجنة اقرار بحث دكتوراه في جامعة بغداد
 التاريخ :  23/01/2018 21:40:49  , تصنيف الخبـر  كلية التربية الرياضية
Share |

 كتـب بواسطـة  رحاب حسن الحسيني  
 عدد المشاهدات  756

  شارك الاستاذ الدكتور  عامر سعيد كرئيس لجنة  مناقشة اطار بحث طالبة الدكتوراه  (بيداء طارق عبد الواحد ) الموسوم ( تمرينات خاصة وتقنية التحفيز  السمعي البصري في تقليل التشتت الذهني واثرها  في الاداء على جهازي عارضه التوازن  وحصان القفز ) وقد تألفت لجنة المناقشة  من الأساتذة

 

أ.د عامر سعيد     جامعة بابل -كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة                     رئيسا

أ.د عكلة سليمان  الحوري     جامعة الموصل –كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة  عضوا

أ.م.د  انتصار عريبي فدعم  جامعة بغداد - كلية الادارة والاقتصاد                      عضوا

أ.د انتصار كاظم  عبد الرضا   جامعة بغداد –كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة –للبنات عضوا

أ.د هدى شهاب جاري   جامعة بغداد – كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة –للبنات   مشرفا

أ.م.د وردة علي عباس   جامعة بغداد كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة –للبنات   مشرفا

 

تركزت مشكلة البحث في تلافي الصعوبات الحركية والحسية الموجودة عند تعلم طالبات التربية البدنية وعلوم الرياضة في دروس الجمنا ستك  من خلال عمل تمرينات خاصة بذلك فضلا عن استخدام  تقنيات للتحفيز السمعي – البصري لتقليل  التشتت الذهني الذي قد يميز الطالبات اثناء  تعلم الحركات الصعبة خصوصا على

وقد اشتملت الاطروحة المزمع قيامه بإجراءاتها  على اهداف مخطط لها تلخصت با لاتي

1- التعرف على اداء الطالبات  كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة   في جامعة بغداد  لبعض المهارات على جهازي عارضة التوازن  وحصان القفز  في دروس الجمنا ستك

2- تصميم تمرينات تخصص لتحسين اداء طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة على جهاز عارضة التوازن  وحصان القفز

3- التعرف على اثر التمرينات التخصص المعدة في تحسين اداء  الطالبات  على جهازي عارضة التوازن وحصان القفز

4- التعرف على اثر استخدام تقنية سمعية بصرية لتحسين اداء  الطالبات على جهازي  عارضة التوازن  وحصان القفز

5-  التعرف على افضله التأثير  بين مجموعتين  البحث الحالي  من الطالبات

6- وقد تم  اقرار العنوان  والاهداف والاجراءات  اللازمة للوصول الى النتائج الموجودة من الاطروحة الحالية