اعلام جامعة بابل | مناقشة رسالة ماجستير في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة

مناقشة رسالة ماجستير في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة

نشر بواسطة : رحاب حسن الحسيني

تاريخ الخبر : 14/6/2023 47:38:09 AM

عدد المشاهدات : 137

مناقشة رسالة ماجستير حول تأثير استراتيجية الادراك المنفصلة بوسائل مساعدة في تطوير انماط الدافعية والقدرة المعرف
أجريت المناقشة العلنية لرسالة الماجستير الموسومة(تأثير استراتيجية الادراك المنفصلة بوسائل مساعدة في تطوير انماط الدافعية والقدرة المعرف وتعلم استقبال والارسال بالكرة الطاعرة للطلاب) للباحثة ازهار حسن عليوي وبأشراف ا.د ناهدة عبد زيد الدليمي
الخلاصة
هدفت الرسالة إلى إعداد مقياس انماط الدافعية واختبار القدرة المعرفية لمهارتي استقبال الإرسال والإرسال بالكرة الطائرة للطلاب، فضلاً التعرف على تأثير استراتيجية الإدراك المنفصلة بوسائل مساعدة في تطوير انماط الدافعية والقدرة المعرفية بالكرة الطائرة للطلاب، وكذلك التعرف على تأثير استراتيجية الإدراك المنفصلة بوسائل مساعدة في تعلم استقبال الإرسال والإرسال بالكرة الطائرة للطلاب.
وتطرقت الباحثة إلى الدراسات النظرية ذات العلاقة بموضوع الرسالة وهي: (استراتيجيات التعلم، استراتيجية الإدراك المنفصلة الوسائل المساعدة أنماط الدافعية القدرة المعرفية، المهارات الأساسية في الكرة الطائرة، مهارة استقبال الإرسال مهارة الإرسال فضلاً عن تطرقها الى
دراسات سابقة. واتبعت الباحثة المنهج التجريبي لكونه يتلاءم وطبيعة مشكلة البحث واختارت تصميم المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة) ذات اختبارين القبلي والبعدي، وبلغ مجتمع البحث الذي تمثل بطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة بابل والبالغ عددهم (127) طالب، وتضمن عينات البحث عينة الإعداد لمقياس أنماط الدافعية واختبار القدرة المعرفية(80) طالباً، في حين بلغت عينة التجربة استطلاعية (15) طالباً، أما عينة البحث الرئيسة فكانت بعدد (32) طالباً، تم تقسيمهم على مجموعتين (تجريبية وضابطة) بواقع (16) طالباً لكل مجموعة إذا اتبعت المجموعة التجريبية استراتيجية الإدراك المنفصلة بوسائل مساعدة والمجموعة الضابطة التي اعتمدت المنهج المتبع من قبل مدرس المادة، وأجرت الباحثة تجربة استطلاعية لمقياس أنماط الدافعية واختبارات القدرة المعرفية ومهارتي استقبال الإرسال والإرسال بالكرة الطائرة، فضلاً عن استعمالها لوسائل جمع البيانات وهي : (المصادر والمراجع ، استبانة، والمقابلات الشخصية والملاحظة واختبارات والقياس، وأجرت الباحثة اختبارات القبلية لمتغيرات البحث كافة ومن ثم تطبيق مفردات استراتيجية الإدراك المنفصلة بوسائل مساعدة، إذ كان عدد الوحدات التعليمية في الأسبوع (2) ،وحدتين، بمدة تنفيذ بلغت اسابيع، وبعدد وحدات تعليمية بلغت (16) وحدة ، في حين كان زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة.